2月6日中午，利用非上班的时间，受市人大代表、市人大常委会委员，市妇联副主席（兼），市青联副主席，医院院长，天使圆梦计划发起人张平委托，“1+1+1”医务志愿者一行去看望了“天使圆梦计划”帮扶的困境儿童小旭（化名）。
这是一次像往常每个月一样普通的慰问看望，却又不同于以往的每次看望。看到志愿者一行过来，小旭高兴地笑弯了眼睛。这一次，她给大家了一个大大的惊喜：她花费两个多小时用手指在手机上敲出了字的读后感。
语言朴实稚嫩，甚至还有些许磕绊不顺之处。但你却很难不被它所感动、所泪目。READING读《冬日焰火》有感前一段时间张妈妈给我带了一本书，书的名字叫作《冬日焰火》，作者王忆，在读时，书中写到她是一位从小患有小脑偏瘫的作家，从小她就因为身体原因无法自己行走，她的爸爸妈妈医院，可每次医生的检查结果都是一样的……
我在读这篇文章时，对我印象最深刻的有好多处，好几次自己的眼睛里都湿湿的，鼻子酸酸的，因为真的和我太像了，比如我对王忆上学这一段印象是最深刻的，一开始的时候爸爸每天都会教她背诗，一字一句的耐心地教小冬，小冬很聪明，学得很快。到后来小冬要求爸爸教她写字，爸爸听到了愣了一下，反应过来后的爸爸立马答应了小冬。爸爸第二天就给小冬买了一本古诗描述本，就这样小冬爸爸开始每天教小冬练习写字。小冬的胳膊和手都不灵活，可她依然每天都会坚持练习写字，哪怕是很困难，哪怕是小冬拿笔的力度太重把纸戳破了，她也会认真的把字写完每一张。
可在她看到别的小朋友上学时，小冬就吵闹着爸爸妈妈，对爸爸妈妈支支吾吾地说：“我……要去上学。”因为小冬的语言表达能力比较困难，但她还是顽强的清晰的表达出来了对上学的渴望，小冬的态度特别的坚定。
可当每次爸爸妈妈带小冬到了学校都会被学校的领导拒绝，无论小冬的爸爸妈妈怎么向校方解释，学校领导都会说小冬没有自理能力，还有……万一出了什么事学校负责不了，还有一位老师在爸爸说明情况后，怀疑小冬有智力障碍，抱在妈妈怀里的小冬听了后很生气，老师还出了道数学题要考小冬，因为当时小冬很生气并没有回答老师的问题！
再读到后来王忆的爸爸妈妈晚上带着艾玲好不容易找到了一位老师的家，爸爸敲了敲门，周校长出来开门了，但并没有让他们进门，而是在门口说了情况后，周校长就立马开口拒绝，妈妈抱着小冬站在周校长的家门口，爸爸对周校长坦诚地说：“周校长，我知道自己再怎么说都没法打动您，我想让您看看小冬平时在家自己写的字，看看她有没有办法打动您。”爸爸拿出那些厚厚的描述本。
周校长疑惑地接过，一只手把本子抱在怀里，另一只手借着客厅里的灯光，一页一页翻动练习簿，一共有几十本，每一本每一页纸上，都是小冬写的字，每一个字每一行，字形复杂的写了两行，一行行看下去，连起来竟是一首首诗。“白日依山尽，*河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”“一望二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”……这不是普通学龄儿童初学写字那种稚气的字体，而是向普通人用左手费了好大力气写成的字，但每一个字都很倔强，看得出写字的人仿佛用尽全身力气，以致于有的地方笔尖把纸都戳破了。
爸爸在旁边说：“字是我们教的，从六岁开始教她一首诗一首诗的认字、背诵。我们只是想让她识字，看看书，结果她自己要求写字，自己对照字帖每天写。她行动困难，写这些真的不容易。”小冬的爸爸说这些话的时候很平静，这些令旁人听了心酸的话，在他们一家只是过去和未来无数个普通日子。周校长仿佛看到了瘦小的小冬趴在桌子上，努力驱动不灵活的右手，一笔一划地写字，满头大汗却表情坚毅……他看一眼眼前软软的趴在母亲怀里的弱得像一只猫的女孩，后者正殷切地看着他。那是一双什么样的眼睛啊，那么黑那么明亮，眼中又是渴望又是恐惧——她是那样渴望上学，又是那样恐惧再一次被拒绝。
周校长的眼眶湿润了，为了掩饰，目光转向艾家三口一路走到黑夜中的小路，昏暗中的他什么也看不清，他往后回了几次头，似乎是下定决心要帮助艾玲。周校长对艾玲的爸爸说：“看在艾玲这么认真学习，会帮助艾玲，我会尽量说服校方。”这让艾玲和爸爸妈妈十分感谢周校长！！！
回家的路上路很黑，而对艾玲的爸爸妈妈还有小冬来说路并不黑，仿佛前方有灯光在指引着。经历了各种各样的困难后，小冬终于可以上学了！
一转眼，小冬已经在学校学习一个多月了，小冬的爸妈当初和学校签好的条件都得到了保证，可是，新的问题悄然萌生。在全班六十几个同学中，小冬无疑是最特别的。因为老师和同学都知道小冬是旁听生，不管是老师还是同学没有人会